Mbo’esyry Ñemombe’u
Túva rembiapo, joaju hogaygua ha tekoha tuicha mba’e mitã okakuaa ha apytu’ũ rekove. Péva ojeguerekóramo en cuenta, mbo’esyry aja, oñemyesakã pe forma de pensamiento psicodinámico ha umi concepto esencial orekóva, oguerekóva relevancia científicamente ha umi intervención ko’ágãgua punto de vista-gui, oñemyesakã haguã maymávape guarã.
Ko mbo’epy ome’ẽ heta mba’ekuaa tembiapo porãme g̃uarã oimeraẽva profesional térã túva iñakãrapu’ãva akãrapu’ã rehe omba’apóva mitã michĩ ha mitãrusukuéra rehe. Ko material curso oreko, ambue mba'e apytépe, marandu preparación útil-itereíva tuvakuérape guarã, avei omongakuaávo mitãnguéra, orekóva ilustración detallado desarrollo proceso iñambuéva etapa de vida ha pytyvõ desarrollo saludable. Rombohasase marandu ko’ag̃agua ha peteĩ tape ojepy’amongeta haguã umi periodo mitã michĩva, okakuaa ñepyrũ, relación túva ha mitã, mitãrusukuéra desarrollo mental ha social, heko ha complejo antecedente opa ko’ã desarrollo rehegua. Rome’ẽse peteĩ ta’anga amplio importancia orekóva ko subcampo importante intervención infantil rehegua, pytyvõ salud mental infantil rehegua, ha algunos temas clave.
Ko mbo’esyry aja, ambue mba’e apytépe, ñañe’ẽta umi apañuãi oamenasáva salud mental rehe, umi etapa mental ha social desarrollo rehegua, aplicación método de comunicación mitãrusukuéra ndive, aplicación entrenamiento mbykymi orientado solución-pe ha mitãnguéra método de habilidades, presentación procesos de entrenamiento, conocimiento límite de competencia ha ipahaitépe, conocimiento metodología ha tembiporu especialmente aplicado. Rombyaty peteĩ mba’ekuaarã ryru ome’ẽva marandu ha mba’ekuaa iporãva opavave profesional ha sy ha túvape g̃uarã.
Mba’épa rehupytýta ñembokatupyry internet rupive:
Mávape g̃uarãpa oñemboheko mbo’esyry:
Temakuéra Ko Mbo’esyryrã
Mbaʼépa reikuaáta:
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Aguyje opa mba’ekuaa rehe, ko’áĝa areko peteĩ actitud iñambuéva amongakuaa haĝua mitã. Añeha’ã aime entendimiento ha ipasiénsiave amongakuaa haĝua tolerancia apropiada reheve igrupo de edad-pe ĝuarã.
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Aike pe curso-pe peteĩ túva desesperado ramo, che membykuña Lilike hasyeterei haguére amaneja haĝua. Pyʼỹinte aperde vaʼekue mbaʼéichapa oñemongakuaa. Opa rire pe entrenamiénto, antende mbaʼépa ajapo vai ha mbaʼéichapa ikatu arrelasiona che membýndi. Ko tekombo’e ideprovechoitereíkuri chéve. Ame’ẽ 10 mbyja.
